P. Lenguaje y Cs. Soc. 4° A-C

BIENVENIDOS A LAS FAMILIAS Y ALUMNOS DE 4° A Y C ESTE BLOG TIENE POR FINALIDAD MANTENERNOS COMUNICADOS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CS.SOCIALES
 Libro “ El negro de Paris” de Osvaldo Soriano.
 Consigna: Leer la primer parte hasta donde el Negro lo invita a salir al protagonista.

ACTIVIDAD N° 1
 1) Escribí una de las frases que más te haya gustado para recordar la primera parte de la historia. 2) ¿Qué cosas dice el narrador que hay en Buenos Aires que no hay en París? 3) ¿Sabían que en Francia los chicos no usan guardapolvos para ir a la escuela? 4) ¿Vieron fotografías de París, del río Siena y de la torre Eiffel? Pueden buscar en Internet 5) El niño debe abandonar su barrio, sus juguetes, su gata y su familia….¿con que se encuentra en Paris? ¿Cómo consigue al negro? ACTIVIDAD N°2 En 1976, el protagonista y sus padres deben abandonar la Argentina, sus vidas se ven amenazadas por la acción represiva de Un gobierno militar de ese momento. Averiguar leyendo en internet y viendo videos que sucedió en la Argentina en el año 1976-1983 ¿Qué es un golpe de Estado? ¿Qué es una Dictadura?

 ACTIVIDAD N° 3 Buscar las palabras que son desconocidas para vos y anotarlas para luego buscar su significado.

 ACTIVIDAD N°4 ¿Qué hacia el papá del protagonista todas las noches? ¿Qué historias le contaba? Averiguar algunos datos del autor y completar: NOMBRE DEL AUTOR: LUGAR DE NACIMIENTO: OTROS CUENTOS QUE ESCRIBIÓ: ¿EN QUÉ LUGARES VIVIÓ?: ¿LE GUSTABAN LOS ANIMALES? ¿CUÁL ERA SU ANIMAL O MASCOTA PREFERIDA?
 

Actividad 2 - Profesor Enrique

Actividad 1 - Profesora Yamila

PLASTICA 4TOS BYD

#Vamos a pasar lindos momentos aprendiendo#

 Acá mando las consignas para que trabajen los estudiantes de los cuartos B Y D

¡¡¡¡¡¡¡¡Empezamos!!!!!!!!

Hoy vamos a ver las descubrir las distintas líneas.

Para ello vamos a ver el siguiente video.

ACTIVIDADES

1-Teniendo en cuenta la cantidad de líneas posibles de usar y tomando como ejemplo las imágenes del video.

2-Buscar: cordones, lanas, hilos, recortar distintas clases de líneas en distintos tipos de papeles y colores, etc.

3-Hacer sobre una hoja o cartón un collage, el tema es libre.

4-Una vez terminado subirlo al grupo de sus seños.

¡¡¡¡A TRABAJAR!!!!!

#Vamos a pasar lindos momentos aprendiendo#

  Acá mando las consignas para que trabajen los estudiantes de los quintos A, B Y C.

¡¡¡¡¡¡¡¡Empezamos!!!!!!!!

Hoy vamos a ver las distintas relaciones figura/fondo´

Para ello vamos a ver el siguiente video.                                          

En base a lo expuesto en el video sacar distintas fotos familiares en esas épocas de cuarentena.

¡¡¡¡¡¡Ustedes tienen que sacar las fotos!!!!!!

Con las siguientes características

Foto 1-figura compuesta/ fondo simple

Foto 2- figura simple/fondo complejo

Foto 3- figura y fondo simple

Foto 4-figura y fondo complejo

Saquemos muchas y elegimos las que más nos gustan.

Una vez elegidos, bajamos una app de collage de fotos. (hay muchas, usen la que quieran)

mandamos ahí las fotos elegidas, haciendo el collage con las mismas.

Mandamos al grupo que tienen sus papás con las seños el collage, con el #plástica.

¡¡A FOTOGRAFIAR VAMOS!!

FIGURA Y FONDO

6° A Marta

BIENVENIDOS

Hola Familias. Bienvenidos.
Este espacio se utilizará para continuar con la importante tarea de enseñar a nuestros niños y niñas.
Aquí encontarán las actividades que iremos realizando a la distancia.
Sabemos que las circunstancias son excepcionales y estamos trabajando para lograr mantenernos en contacto y que nuestros niños y niñas puedan seguir aprendiendo.

NOTA IMPORTANTE: Las actividades están pensadas para que los niños y niñas las realicen en el transcurso de la semana que viene y la siguiente. No deben hacerla en un solo día.
Están diagramadas para el período que abarca desde el 30/3 hasta el 10/4.
Cualquier duda que surja pueden consultar.

Comenzamos con alguna actividades de Ciencias Sociales.
Tres videitos para comenzar:
1- https://www.youtube.com/watch?v=ShDbOVfDylc

2- https://www.youtube.com/watch?v=RJ2I_djqdlQ

3-  https://www.youtube.com/watch?v=Nd2bx4ewrqY


VIDEO N° 1
ACTIVIDAD N° 1
Confeccionen una lista con los 20 países latinoamericanos y sus capitales

VIDEO N°2
ACTIVIDAD N° 2
a) Según lo informado en el video, el primer súper continente denominado Pangea se dividió en dos. ¿Qué nombre recibe cada uno de esos continentes y en cuál estaba ubicado el actual continente americano?

b) Según lo expuesto en el video, ¿desde qué continente vinieron los primeros pobladores de América y por qué lugar cruzaron)

c)Hagan una lista de datos sobre el continente americano que les parezcan importantes que se mencionan en el video.

VIDEO N° 3
ACTIVIDAD N° 3
a) Escuchen la canción mientras observan el video.
b) Vuelvan a mirar el video, pero esta vez anoten la qué países pertenecen las banderas que pueden reconocer en dicho video.
c) Anoten el nombre de 2 lugares (paisajes) que reconozcan y a qué países pertenecen.
d) En el video se nombran los siguientes términos como característicos de América. Averigüen que es cada uno:
CHARANGO -
CARNAVALITO-
GUAYABA-
DATILES-
QUEBRADA- (en referencia a las montañas)

ACTIVIDAD N° 4
(No copien la consigna, solo ingresen a las páginas y jueguen)
a) Entren a la siguiente página. En ella pueden jugar a reconocer los países de América del Sur.
hagan clic en jugar. En la barra superior irán apareciendo los nombres de los países que deberán ir cliqueando en el mapa. Juenguen la cantidad de veces que sean necesarias hasta que puedan reconocer todos los países.

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-america-del-sur/55343e4e-621e-4bba-8f37-ba956a6fd5ca

b) En las siguientes dos páginas podrán jugar también, pero ésta vez deben marcar la respuesta correcta. También pueden jugar la cantidad de veces que deseen o que sean necesarias.

https://culturizando.com/tanto-sabes-latinoamerica/


https://quiz.mundo.com/trivia/que-tanto-sabes-de-america-latina.html

ACTIVIDAD N° 5
Este año debemos profundizar los conocimientos sobre algunos países de América. Sexto año debe centrarse en países de América del Norte y América Central Vamos a comenzar con Cuba.
Busquen información y completen este cuadro:

PAIS	CUBA
CAPITAL
CANTIDAD DE HABITANTES
COMIDAS TIPICAS
RITMOS MUSICALES
PERSONAJES HISTORICOS
MUSICOS IMPORTANTES

Dibujen la bandera cubana


ACTIVIDAD N° 6
(En esta actividad no es necesario copiar la consigna en la carpeta, lo importante es que la realicen)

Ahora les toca a ustedes.
Considerando que se están utilizando mucho los acertijos en las redes, les propongo que, utilizando el conocimiento que lograron adquirir sobre América Latina, confecciones preguntas y acertijos para compartir en los estados de whatsapp (de los niños y /o padres).
Pídanle a sus contactos que respondan para que ustedes puedan llevar un control de las respuestas correctas y las incorrectas.
Deben compartir  10 en total (dos o tres por día) y tener un registro de lo que compartieron. (recuerden anotar cuántas respuestas correctas e incorrectas recibieron en cada estado.

Aquí van algunos ejemplos.
a) pueden elegir la imagen de una bandera latinoamericana y que sus contactos les digan a que país pertenece. Por ejemplo esta que pertenece a Perú. El estado quedaría así

¿A qué país pertenece?


b) Elegir una de las preguntas con las que jugaron en las página anteriores, por ejemplo:
¿Cuál es y en qué país se encuentra la avenida más ancha del mundo?

c) Compartir la imágen de algún instrumento típico de América como ser:
 marimba  de Guaemala                                   charango: Argentina, Bolivia,       
                                                                                Chile y Perú                           
                

Cikus: Argentina, Bolivia, Chile y Perú
  

y preguntar ¿qué instrumento es y en qué país o países se interpreta?
o, con la misma imagen ¿qué instrumento es y en que ritmos musicales se utiliza?

o la imagen de un paisaje para que puedan decirles qué lugar es y en qué país se encuentra?.
 Por ejemplo:

 RUINAS DE MACHU PICHU EN                                                                    CERRO DE SIETE COLORES EN JUJUY, 
PERÚ                                                                                                                    ARGENTINA                                                                     

                                



O cualquier otra pregunta que les surja (siempre que ustedes sepan la respuesta).
Por ejemplo:
¿Cuál es la montaña más alta de América y donde se encuentra?
¿Cuál es el río más ancho de mundo y dónde se encuentra?, etc.
De esta manera podemos tener un panorama de cual es el nivel de conocimiento que tenemos los argentinos sobre Latinoamérica.

Cuenten aquí, en los comentarios, qué imágenes subieron y qué preguntas hicieron

AHORA UN POCO DE MATEMÁTICA

Repasemos un poco de numeración

ACTIVIDAD N° 1
Roxana colecciona cartas de dinosaurios y le gusta guardarlas en orden de acuerdo a la época en que vivieron. Ayudala a decidir cómo ordenar éstas cartas, siempre empezando por el más antiguo.

ASI LAS TIENE ROXANA	ASI QUEDAN ORDENADAS DESDE EL MÁS ANTIGUO
ESPINOSAURIO 100.000.000 años
BRAQUIOSAURIO 150.000.000 años
ANKILOSAURIO 80.000.000  años
ARGENTINOSAURIO 99.320.900 años
ESTEGOSAURIO 149.999.000 AÑOS
GIGANTOSAURIO 89.900.000 AÑOS

ACTIVIDAD N° 2
Su primo le va a regalar una carta de un TRICERATOP que vivió hace sesenta y ocho millones novecientos veinte mil años.
¿Cómo se escribe ese número?

ACTIVIDAD N°3
 Armá tu propia carta de dinosaurio, pero teniendo en cuenta que tiene que haber vivido entre el ANKILPSAURIO y el ARGENTINOSAURIO. Podés usar datos reales o inventados

(aquí dibújalo)

NOMBRE:

PESO EN KG:

VIVIÓ HACE(millones de años) En números:

En letras:

Operaciones

ACTIVIDAD N° 4

a)      Esta es la factura de la compra online de una librería

Cantidad	Descripción	Precio unitario	Precio final
10	Cajas de tizas	100
	Borradores	40	200
6	Reglas	80
12	Láminas		360

a-      1 Completá los datos que faltan.

a-      2 Para averiguar la cantidad de borradores o el precio unitario de las láminas

a-      3- ¿Qué operación utilizaste?

a-      4 -para calcular el total pagado por las cajas de tizas?

a-      5-¿y por las reglas?

ACTIVIDAD N°5

 Para una fiesta fiesta se está preparando un menú especial

COMIDAS	POSTRES
Empanada, pizza, choripán, hamburguesa	Frutas, helados, torta

¿Cuántas opciones posibles hay para combinar una comida y un postre?

Por ejemplo:

Empanada – pizza

Empanada – helado

Empanada – torta

Seguí con pizza, choripán y hamburguesa  y respondé la pregunta

ACTIVIDAD N° 6

Para colocar cortinas en las aulas, se necesitan 3m de tela para cada ventana.

¿Cuánta tela deberán comprar para: 5, 10, 20 y 25 ventanas?

Completá el cuadro:

Cantidad de ventanas	5	10	20	25
Metros de tela

ACTIVIDAD N° 7
(En este caso tampoco hace falta copiar la consigna en la carpeta, solo entren a la página y jueguen)
Para agilizar el cálculo mental les propongo ingresar a la siguiente página y juegar.
Comiencen por el nivel FÁCIL, cuando hayan comprendido la mecánica del juego pasen a los siguientes niveles

https://vedoque.com/juegos/matematicas/operaciones/