sábado, 28 de marzo de 2020
1° A, C y D 2°A y C Musica
HAY CUATRO ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LAS CANCIONES.
Buenas soy Gabriel el profesor de Música, estos son algunas de las canciones que veremos en primer y segundo año durante este 2020, algunas las conocerán y otras no, pero trabajaremos con ellas, mas adelante subiré actividades para trabajar con cada una de ellas.
https://youtu.be/uQV97_gqR88 "El niño caníbal"
https://youtu.be/4Ccjew4UT1E "El Vampiro Negro"
https://youtu.be/gS7ZCXQdsIw "El brujito de Gulubú"
https://youtu.be/KlMQZsifcio "El Reino del Revés"
https://youtu.be/OH9E_avXYps "La Reina Batata"
https://youtu.be/lNqXJ0N8qvs "El Twist del Mono Liso"
https://youtu.be/x69xP1PBMEk "El mono Moto Loco"
https://youtu.be/ZbsmjUeD2ek "Canción de Tomar el Té"
ACTIVIDADES:
Con cada canción el trabajo sera parecido.
1- nombrar los personajes.
2- contar con tus palabras las situaciones de cada historia.
3- cual es la parte de la canción que se repite.
Buenas soy Gabriel el profesor de Música, estos son algunas de las canciones que veremos en primer y segundo año durante este 2020, algunas las conocerán y otras no, pero trabajaremos con ellas, mas adelante subiré actividades para trabajar con cada una de ellas.
https://youtu.be/uQV97_gqR88 "El niño caníbal"
https://youtu.be/4Ccjew4UT1E "El Vampiro Negro"
https://youtu.be/gS7ZCXQdsIw "El brujito de Gulubú"
https://youtu.be/KlMQZsifcio "El Reino del Revés"
https://youtu.be/OH9E_avXYps "La Reina Batata"
https://youtu.be/lNqXJ0N8qvs "El Twist del Mono Liso"
https://youtu.be/x69xP1PBMEk "El mono Moto Loco"
https://youtu.be/ZbsmjUeD2ek "Canción de Tomar el Té"
ACTIVIDADES:
Con cada canción el trabajo sera parecido.
1- nombrar los personajes.
2- contar con tus palabras las situaciones de cada historia.
3- cual es la parte de la canción que se repite.
FAMILIAS-permiso para asistir a un adulto mayor
Familias, el Ministerio de Desarrollo Social, emitió una declaración jurada en los términos habilitados por el articulo 6 inciso 5 del Decreto Nº297/20, con la cual pueden circular para brindar asistencia a un familiar,adulto mayor. Cabe desatacar que en la misma pondrán días y horarios en los que realizaran dicha asistencia. Es importante tener en cuenta que fuera de esos días y horarios la declaración jurada carece de validez.
Se adjunta archivo que pueden imprimir. Saludos
Se adjunta archivo que pueden imprimir. Saludos
FAMILIAS- para consulta sobre trámites de pensiones no contributivas
Familias, la Agencia Nacional de Discapacidad informa que la Dirección Nacional de Apoyos y Asignaciones Económicas de la ADNIS habilito una nueva vía de contacto para realizar consultas sobre el estado de tramite de pensiones no contributivas
el mail es: consultatupension@andis.gob.ar
el mail es: consultatupension@andis.gob.ar
FAMILIAS- Violencia de género
Familias, para el abordaje frente a situaciones de violencia de género se canalizara a través de los siguientes contactos:
- 08009991234 opción 1 seguridad. Proporcionada por el Municipio de Florencio Varela
- linea 144, contacto directo con el área de Género Varela
- 911, policía
- mail: linea144@mingeneros.gob.ar
- whatsApp: 11-2771-6463/11-2775-9047/11-2775-9048
FAMILIAS- información para entrega de alimentos
El Municipio de Florencio Varela cuenta con un número telefónico en el cual, están realizando la inscripción de aquellas familias que no cuentan con ningún tipo de ingreso familiar ni ayuda o prestación social, con el fin de proporcionarles una bolsa de alimentos que ellos mismos acercaran a sus domicilios.
Para acceder a dicha inscripción deben llamar al 08009991234 opción 2 y serán comunicados con un agente, quien les tomara sus datos y del grupo conviviente. Ser pacientes ya que la linea puede estar colapsada por el poco personal. Abrazo grande!!!
Para acceder a dicha inscripción deben llamar al 08009991234 opción 2 y serán comunicados con un agente, quien les tomara sus datos y del grupo conviviente. Ser pacientes ya que la linea puede estar colapsada por el poco personal. Abrazo grande!!!
FAMILIAS- inscripción al INGRESO FAMILIAR DE EMERGENCIA
2° A Seño Rosa
Bienvenidos!
Les dejo estas actividades para realizar en familia.
No dudes en dejar tus comentarios.
Nos vemos pronto y quédate en casa!
Les dejo estas actividades para realizar en familia.
No dudes en dejar tus comentarios.
Nos vemos pronto y quédate en casa!
Música 1° año
Bienvenidos!
Comparto estas actividades para realizar en familia.
No dudes en dejar tus comentarios!
Comparto estas actividades para realizar en familia.
No dudes en dejar tus comentarios!
viernes, 27 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
miércoles, 25 de marzo de 2020
Actividades 5
EDUCACION FISICA
Años 3,
4 ,5 ,6 A B C D
SCHMIDT
ANDREA
GARCIA
ENRIQUE
CASTILLO
YAMILA
MARIANA
BAYO
Actividades
(las cuales se deben presentar en el comienzo de clases)
1-MEMO TEST O JUEGO DE LA MEMORIA
ES UN JUEGO DE BÚSQUEDA DE PARES. SE MEZCLAN LAS FIGURAS QUE
SE TENGAN Y UNA VEZ ACOMODADAS SE COMIENZA EL JUEGO POR TURNOS. CADA UNO EN SU
TURNO DEBE DAR VUELTA DOS FICHAS. EN CASO DE QUE SEAN IGUALES, EL JUGADOR LAS
DEBE JUNTAR, Y SI NO SON IGUALES, SE DEJAN BOCA ABAJO EN EL MISMO LUGAR.
¿CÓMO HACERLO?
DIBUJO EN UNOS CUADRITOS DE PAPEL FIGURAS (MÍNIMO 8) Y LAS DUPLICAMOS, POR LO QUE TENDRIAMOS QUE
TENER 16 FIGURAS. LAS FIGURAS DEBEN ESTAR RELACIONADAS A LA ACTUALIDAD DEL CORONA VIRUS. EN LOS POSIBLE QUE LOS CUADRITOS ESTÉN PEGADOS EN CARTÓN.
EJEMPLO:
2-TENIS
EL TENIS ES UN DEPORTE QUE SE PRACTICA CON RAQUETAS Y UNA
PEQUEÑA PELOTA. SE PUEDE JUGAR INDIVIDUALMENTE O EN PAREJAS
¿COMO HACERLO?
PARA HACER LAS RAQUETAS, NECESITAREMOS CARTÓN Y DOS PALITOS
DE LOS HELADOS. EL CARTÓN LO CORTAREMOS EN DOS CÍRCULOS. EN CADA UNO DE ELLOS,
PEGAREMOS UN PALITO PARA PODER FORMAR LA PARTE DE DONDE SE AGARRA LA RAQUETA
PARA LA PELOTA, FORMAMOS UN BOLLO CON PAPELES Y LO ENVOLVEMOS
CON CINTA.
EJEMPLO:
3- BUSCAR LAS REGLAS PARA JUGAR AL TENIS Y COMO ES SU
PUNTUACIÓN
Artes Visuales - Profesora Olga Ferreira - 6 "A" y "C" TM - Actividad N° 1
1) Observar el video detenidamente.
2) Conforme a lo aprendido en clase y a la observación de este video, realizar un trabajo libre empleando todos los elementos plásticos vistos hasta el momento:
Punto. puntos con formas.
Línea: Recta: horizontal, vertical , diagonal u oblícua. Línea curva. Ondulada. Quebrada. Mixta. Líneas finas y gruesas.
Técnica: mixta. Podrán utilizar todo tipo de materiales. Fibras, colores, resaltadores, papeles de colores, cartones, plasticola de color, materiales de desecho, etc.
3) Volver a observar el video y detenerse en lo que respecta a trama. Dividir la hoja al medio e inventar dos tipos de tramas distintas una con linea recta exclusivamente y otra con linea curva. También pueden emplear líneas finas y gruesas.
Recordar armar el marco de contención para los trabajos.
Mucha suerte y espero que me sorprendan.
2) Conforme a lo aprendido en clase y a la observación de este video, realizar un trabajo libre empleando todos los elementos plásticos vistos hasta el momento:
Punto. puntos con formas.
Línea: Recta: horizontal, vertical , diagonal u oblícua. Línea curva. Ondulada. Quebrada. Mixta. Líneas finas y gruesas.
Técnica: mixta. Podrán utilizar todo tipo de materiales. Fibras, colores, resaltadores, papeles de colores, cartones, plasticola de color, materiales de desecho, etc.
3) Volver a observar el video y detenerse en lo que respecta a trama. Dividir la hoja al medio e inventar dos tipos de tramas distintas una con linea recta exclusivamente y otra con linea curva. También pueden emplear líneas finas y gruesas.
Recordar armar el marco de contención para los trabajos.
Mucha suerte y espero que me sorprendan.
martes, 24 de marzo de 2020
P. Lenguaje y Cs. Soc. 4° A-C
BIENVENIDOS A LAS FAMILIAS Y ALUMNOS DE 4° A Y C
ESTE BLOG TIENE POR FINALIDAD MANTENERNOS COMUNICADOS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CS.SOCIALES
Libro “ El negro de Paris” de Osvaldo Soriano.
Consigna: Leer la primer parte hasta donde el Negro lo invita a salir al protagonista.
ACTIVIDAD N° 1
1) Escribí una de las frases que más te haya gustado para recordar la primera parte de la historia. 2) ¿Qué cosas dice el narrador que hay en Buenos Aires que no hay en París? 3) ¿Sabían que en Francia los chicos no usan guardapolvos para ir a la escuela? 4) ¿Vieron fotografías de París, del río Siena y de la torre Eiffel? Pueden buscar en Internet 5) El niño debe abandonar su barrio, sus juguetes, su gata y su familia….¿con que se encuentra en Paris? ¿Cómo consigue al negro? ACTIVIDAD N°2 En 1976, el protagonista y sus padres deben abandonar la Argentina, sus vidas se ven amenazadas por la acción represiva de Un gobierno militar de ese momento. Averiguar leyendo en internet y viendo videos que sucedió en la Argentina en el año 1976-1983 ¿Qué es un golpe de Estado? ¿Qué es una Dictadura?
ACTIVIDAD N° 3 Buscar las palabras que son desconocidas para vos y anotarlas para luego buscar su significado.
ACTIVIDAD N°4 ¿Qué hacia el papá del protagonista todas las noches? ¿Qué historias le contaba? Averiguar algunos datos del autor y completar: NOMBRE DEL AUTOR: LUGAR DE NACIMIENTO: OTROS CUENTOS QUE ESCRIBIÓ: ¿EN QUÉ LUGARES VIVIÓ?: ¿LE GUSTABAN LOS ANIMALES? ¿CUÁL ERA SU ANIMAL O MASCOTA PREFERIDA?
Libro “ El negro de Paris” de Osvaldo Soriano.
Consigna: Leer la primer parte hasta donde el Negro lo invita a salir al protagonista.
ACTIVIDAD N° 1
1) Escribí una de las frases que más te haya gustado para recordar la primera parte de la historia. 2) ¿Qué cosas dice el narrador que hay en Buenos Aires que no hay en París? 3) ¿Sabían que en Francia los chicos no usan guardapolvos para ir a la escuela? 4) ¿Vieron fotografías de París, del río Siena y de la torre Eiffel? Pueden buscar en Internet 5) El niño debe abandonar su barrio, sus juguetes, su gata y su familia….¿con que se encuentra en Paris? ¿Cómo consigue al negro? ACTIVIDAD N°2 En 1976, el protagonista y sus padres deben abandonar la Argentina, sus vidas se ven amenazadas por la acción represiva de Un gobierno militar de ese momento. Averiguar leyendo en internet y viendo videos que sucedió en la Argentina en el año 1976-1983 ¿Qué es un golpe de Estado? ¿Qué es una Dictadura?
ACTIVIDAD N° 3 Buscar las palabras que son desconocidas para vos y anotarlas para luego buscar su significado.
ACTIVIDAD N°4 ¿Qué hacia el papá del protagonista todas las noches? ¿Qué historias le contaba? Averiguar algunos datos del autor y completar: NOMBRE DEL AUTOR: LUGAR DE NACIMIENTO: OTROS CUENTOS QUE ESCRIBIÓ: ¿EN QUÉ LUGARES VIVIÓ?: ¿LE GUSTABAN LOS ANIMALES? ¿CUÁL ERA SU ANIMAL O MASCOTA PREFERIDA?
PLASTICA 4TOS BYD
#Vamos a pasar lindos momentos aprendiendo#
Acá mando las consignas para que trabajen los estudiantes de los cuartos B Y D
¡¡¡¡¡¡¡¡Empezamos!!!!!!!!
Hoy vamos a ver las descubrir las distintas líneas.
Para ello vamos a ver el siguiente video.
ACTIVIDADES
1-Teniendo en cuenta la cantidad de líneas posibles de usar y tomando como ejemplo las imágenes del video.
2-Buscar: cordones, lanas, hilos, recortar distintas clases de líneas en distintos tipos de papeles y colores, etc.
3-Hacer sobre una hoja o cartón un collage, el tema es libre.
4-Una vez terminado subirlo al grupo de sus seños.
¡¡¡¡A TRABAJAR!!!!!
#Vamos a pasar lindos momentos aprendiendo#
Acá
mando las consignas para que trabajen los estudiantes de los quintos A, B Y C.
¡¡¡¡¡¡¡¡Empezamos!!!!!!!!
Hoy vamos a ver las distintas relaciones
figura/fondo´
Para ello vamos a ver el siguiente video.
En base a lo
expuesto en el video sacar distintas fotos familiares en esas épocas de
cuarentena.
¡¡¡¡¡¡Ustedes
tienen que sacar las fotos!!!!!!
Con las siguientes características
Foto 1-figura compuesta/ fondo simple
Foto 2- figura simple/fondo complejo
Foto 3- figura y fondo simple
Foto 4-figura y fondo complejo
Saquemos muchas y elegimos las que más nos gustan.
Una vez elegidos, bajamos una app de collage de fotos. (hay
muchas, usen la que quieran)
mandamos ahí las fotos elegidas, haciendo el collage con las
mismas.
Mandamos al grupo que tienen sus papás con las seños el
collage, con el #plástica.
6° A Marta
BIENVENIDOS
Hola Familias. Bienvenidos.
Este espacio se utilizará para continuar con la importante tarea de enseñar a nuestros niños y niñas.
Aquí encontarán las actividades que iremos realizando a la distancia.
Sabemos que las circunstancias son excepcionales y estamos trabajando para lograr mantenernos en contacto y que nuestros niños y niñas puedan seguir aprendiendo.
NOTA IMPORTANTE: Las actividades están pensadas para que los niños y niñas las realicen en el transcurso de la semana que viene y la siguiente. No deben hacerla en un solo día.
Están diagramadas para el período que abarca desde el 30/3 hasta el 10/4.
Cualquier duda que surja pueden consultar.
Comenzamos con alguna actividades de Ciencias Sociales.
Tres videitos para comenzar:
1- https://www.youtube.com/watch?v=ShDbOVfDylc
2- https://www.youtube.com/watch?v=RJ2I_djqdlQ
3- https://www.youtube.com/watch?v=Nd2bx4ewrqY
VIDEO N° 1
ACTIVIDAD N° 1
Confeccionen una lista con los 20 países latinoamericanos y sus capitales
VIDEO N°2
ACTIVIDAD N° 2
a) Según lo informado en el video, el primer súper continente denominado Pangea se dividió en dos. ¿Qué nombre recibe cada uno de esos continentes y en cuál estaba ubicado el actual continente americano?
b) Según lo expuesto en el video, ¿desde qué continente vinieron los primeros pobladores de América y por qué lugar cruzaron)
c)Hagan una lista de datos sobre el continente americano que les parezcan importantes que se mencionan en el video.
VIDEO N° 3
ACTIVIDAD N° 3
a) Escuchen la canción mientras observan el video.
b) Vuelvan a mirar el video, pero esta vez anoten la qué países pertenecen las banderas que pueden reconocer en dicho video.
c) Anoten el nombre de 2 lugares (paisajes) que reconozcan y a qué países pertenecen.
d) En el video se nombran los siguientes términos como característicos de América. Averigüen que es cada uno:
CHARANGO -
CARNAVALITO-
GUAYABA-
DATILES-
QUEBRADA- (en referencia a las montañas)
ACTIVIDAD N° 4
(No copien la consigna, solo ingresen a las páginas y jueguen)
a) Entren a la siguiente página. En ella pueden jugar a reconocer los países de América del Sur.
hagan clic en jugar. En la barra superior irán apareciendo los nombres de los países que deberán ir cliqueando en el mapa. Juenguen la cantidad de veces que sean necesarias hasta que puedan reconocer todos los países.
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-america-del-sur/55343e4e-621e-4bba-8f37-ba956a6fd5ca
b) En las siguientes dos páginas podrán jugar también, pero ésta vez deben marcar la respuesta correcta. También pueden jugar la cantidad de veces que deseen o que sean necesarias.
https://culturizando.com/tanto-sabes-latinoamerica/
https://quiz.mundo.com/trivia/que-tanto-sabes-de-america-latina.html
ACTIVIDAD N° 5
Este año debemos profundizar los conocimientos sobre algunos países de América. Sexto año debe centrarse en países de América del Norte y América Central Vamos a comenzar con Cuba.
Busquen información y completen este cuadro:
PAIS
|
CUBA
|
CAPITAL
|
|
CANTIDAD DE HABITANTES
|
|
COMIDAS TIPICAS
|
|
RITMOS MUSICALES
|
|
PERSONAJES HISTORICOS
|
|
MUSICOS IMPORTANTES
|
Dibujen la bandera cubana
ACTIVIDAD N° 6
(En esta actividad no es necesario copiar la consigna en la carpeta, lo importante es que la realicen)
Ahora les toca a ustedes.
Considerando que se están utilizando mucho los acertijos en las redes, les propongo que, utilizando el conocimiento que lograron adquirir sobre América Latina, confecciones preguntas y acertijos para compartir en los estados de whatsapp (de los niños y /o padres).
Pídanle a sus contactos que respondan para que ustedes puedan llevar un control de las respuestas correctas y las incorrectas.
Deben compartir 10 en total (dos o tres por día) y tener un registro de lo que compartieron. (recuerden anotar cuántas respuestas correctas e incorrectas recibieron en cada estado.
Aquí van algunos ejemplos.
a) pueden elegir la imagen de una bandera latinoamericana y que sus contactos les digan a que país pertenece. Por ejemplo esta que pertenece a Perú. El estado quedaría así
¿A qué país pertenece?
b) Elegir una de las preguntas con las que jugaron en las página anteriores, por ejemplo:
¿Cuál es y en qué país se encuentra la avenida más ancha del mundo?
c) Compartir la imágen de algún instrumento típico de América como ser:
marimba de Guaemala charango: Argentina, Bolivia,
Chile y Perú
Cikus: Argentina, Bolivia, Chile y Perú
y preguntar ¿qué instrumento es y en qué país o países se interpreta?
o, con la misma imagen ¿qué instrumento es y en que ritmos musicales se utiliza?
o la imagen de un paisaje para que puedan decirles qué lugar es y en qué país se encuentra?.
Por ejemplo:
RUINAS DE MACHU PICHU EN CERRO DE SIETE COLORES EN JUJUY,
PERÚ ARGENTINA
O cualquier otra pregunta que les surja (siempre que ustedes sepan la respuesta).
Por ejemplo:
¿Cuál es la montaña más alta de América y donde se encuentra?
¿Cuál es el río más ancho de mundo y dónde se encuentra?, etc.
De esta manera podemos tener un panorama de cual es el nivel de conocimiento que tenemos los argentinos sobre Latinoamérica.
Cuenten aquí, en los comentarios, qué imágenes subieron y qué preguntas hicieron
AHORA UN POCO DE MATEMÁTICA
Repasemos un poco de numeración
ACTIVIDAD N° 1
Roxana colecciona cartas de dinosaurios y le gusta guardarlas en orden de acuerdo a la época en que vivieron. Ayudala a decidir cómo ordenar éstas cartas, siempre empezando por el más antiguo.
ASI LAS TIENE ROXANA
|
ASI QUEDAN ORDENADAS DESDE EL MÁS ANTIGUO
|
ESPINOSAURIO 100.000.000 años
|
|
BRAQUIOSAURIO 150.000.000 años
|
|
ANKILOSAURIO 80.000.000 años
|
|
ARGENTINOSAURIO 99.320.900 años
|
|
ESTEGOSAURIO 149.999.000 AÑOS
|
|
GIGANTOSAURIO 89.900.000 AÑOS
|
ACTIVIDAD N° 2
Su primo le va a regalar una carta de un TRICERATOP que vivió hace sesenta y ocho millones novecientos veinte mil años.
¿Cómo se escribe ese número?
ACTIVIDAD N°3
Armá tu propia carta de dinosaurio, pero teniendo en cuenta que tiene que haber vivido entre el ANKILPSAURIO y el ARGENTINOSAURIO. Podés usar datos reales o inventados
(aquí dibújalo)
|
NOMBRE:
|
PESO EN KG:
|
VIVIÓ HACE(millones de años)
En números:
|
En letras:
|
Operaciones
ACTIVIDAD N° 4
a) Esta es la factura de la compra online de una librería
Cantidad
|
Descripción
|
Precio unitario
|
Precio final
|
10
|
Cajas de tizas
|
100
|
|
Borradores
|
40
|
200
|
|
6
|
Reglas
|
80
|
|
12
|
Láminas
|
360
|
a- 1
Completá los datos que faltan.
a- 2
Para averiguar la cantidad de borradores o el precio unitario de las láminas
a- 3-
¿Qué operación utilizaste?
a- 4
-para calcular el total pagado por las cajas de tizas?
a- 5-¿y
por las reglas?
ACTIVIDAD N°5
Para una fiesta fiesta se está preparando un menú
especial
COMIDAS
|
POSTRES
|
Empanada, pizza, choripán, hamburguesa
|
Frutas, helados, torta
|
¿Cuántas opciones posibles hay para combinar una comida y
un postre?
Por ejemplo:
Empanada – pizza
Empanada – helado
Empanada – torta
Seguí con pizza, choripán y hamburguesa y respondé la pregunta
ACTIVIDAD N° 6
Para colocar cortinas en
las aulas, se necesitan 3m de tela para cada ventana.
¿Cuánta tela deberán comprar para: 5, 10, 20 y 25 ventanas?
Completá el cuadro:
ACTIVIDAD N° 7
(En este caso tampoco hace falta copiar la consigna en la carpeta, solo entren a la página y jueguen)
Para agilizar el cálculo mental les propongo ingresar a la siguiente página y juegar.
Comiencen por el nivel FÁCIL, cuando hayan comprendido la mecánica del juego pasen a los siguientes niveles
https://vedoque.com/juegos/matematicas/operaciones/
Cantidad de ventanas
|
5
|
10
|
20
|
25
|
Metros de tela
|
(En este caso tampoco hace falta copiar la consigna en la carpeta, solo entren a la página y jueguen)
Para agilizar el cálculo mental les propongo ingresar a la siguiente página y juegar.
Comiencen por el nivel FÁCIL, cuando hayan comprendido la mecánica del juego pasen a los siguientes niveles
https://vedoque.com/juegos/matematicas/operaciones/
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