viernes, 21 de agosto de 2020
jueves, 20 de agosto de 2020
6 A Y C CIENCIAS SOCIALES
EL RÉGIMEN POLÍTICO OLIGÁRQUICO
EL FRAUDE ELECTORAL
BREVE REPASO
RECUERDEN QUE:
A MEDIADOS DEL SIGLO XVIII SE PRODUCE EN INGLATERRA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, CUYO PRINCIPAL CAMBIO FUE LA MODALIDAD DE TRABAJO YA QUE APARECEN LAS FÁBRICAS.
CON EL TIEMPO Y A RAIZ DE ESTA
REVOLUCIÓN,EL MUNDO QUEDÓ DIVIDIDO EN DOS: LOS PAÍSES INDUSTRIALIZADOS Y LOS
PAÍSES AGRO EXPORTADORES.
A ESTO SE LO CONOCE COMO DIVISIÓN
INTERNACIONAL DEL TRABAJO, Y NUESTRO PAÍS SE CONVIRTIÓ EN UN PAÍS AGRO
EXPORTADOR.
RECUERDEN TAMBIÉN QUE, PARA
LLEGAR A SER UN PAÍS AGRO EXPORTADOR, HUBO DERRAMAMIENTO DE SANGRE. YA QUE,
PARA CONSEGUIR LAS TIERRAS NECESARIAS PARA EL CULTIVO, LOS GOBIERNOS DE TURNO
REALIZARON LA MAL LLAMADA “CONQUISTA DEL DESIERTO”, CUYA ÚLTIMA CAMPAÑA ESTUVO
A CARGO DE JULIO A. ROCA.
ESTAS CAMPAÑAS TUVIERON COMO CONSECUENCIA LA CASI TOTAL EXTINCIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA REGIÓN PAMPEANA Y LA REGIÓN PATAGÓNICA DE NUESTRO PAÍS.
CON ÉL YLOS SUCESIVOS
PRESIDENTES, COMIENZA UNA ÉPOCA DE VIOLENCIA Y FRAUDE ELECTORAL QUE DURARÁ
HASTA 1816 Y QUE EXCLUÍA A LA CLASE POPULAR.
VEAMOS EN EL SIGUIENTE VIDEO
ALGUNAS CUESTIONES QUE CARACTERIZARON ÉSTE PERIODO.
VIDEO I
VIDEO II
https://www.youtube.com/watch?v=rAlTBu2zBUM
ACTIVIDADES:
1-
DESPUES
DE MIRAR EL VIDEO I EXPLICÁ CON TUS PALABRAS CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE
L VOTO EN ESA ÉPOCA.
O SEA, QUE QUIERE DECIR QUE ELVOTO ERA:
a)
CANTADO:
b)
VOLUNTARIO:
c)
MASCULINO:
d)
SIN
D.N.I.:
e)
REPETITIVO.
2-
SEGÚN
EL VIDEO II, ¿QUÉ OCURRÍA CON LOS OPOSITORES CUÁNDO SE PRESENTABAN A VOTAR?
BUEN FIN DE SEMANA Y NOS REENCONTRAMOS LA PRÓXIMA
21/08 CS SOCIALES(E.S.I)3ºB Y 3ºD
Para comenzar, te invitamos a leer o escuchar el cuento “El tesoro escondido”, de Silvia Schujer.
”¡Qué primor!”, decían todos cada vez que llegaba una foto de la nena. Todos eran: mis abuelos, mis padres, ciertos tíos, los vecinos y cualquier incauto que pasara por ahí y aceptara mirar esa foto. La nena era nuestra prima. La hija de la hermana de mi mamá que se había casado con un extranjero, se había ido a vivir con él a su país y, desde entonces, no había vuelto más: por la distancia, por el trabajo del marido y sobre todo por la nena, a la que cuidaba con paciencia de orfebre.
La última foto de la nena había llegado hacía poco y la verdad es que, a juzgar por mi aspecto y el de mis dos hermanas, la prima parecía una especie de angelito bienhechor. Tan prolija, tan bien vestida, tan sonriente y con los dientes tan parejos. Tan distinta de nosotras -repetía mi mamá con cierto pesar- que teníamos la boca llena de fierros por los malditos aparatos, la nariz tapada cada dos por tres, la ropa siempre salida de su sitio exacto y la cabeza peinada a lo plumero.
Pero nada de esto duraba demasiado. Porque una vez que pasaba el furor de ver a la nena en la foto recién llegada, todos los parientes seguían su vida normal y nosotras (mis hermanas y yo) también. Volvíamos a ignorar los espejos y a esa carita de ángel que nos miraba desde el retrato y que, de haber podido, más de una vez hubiéramos llenado de cuernos y bigotes como nos gustaba hacer con las fotos de las revistas
Hasta que un día la nena cumplió once años (la edad de mi hermana del medio) y el cartero nos trajo la noticia. Que la prima vendría de visita en las vacaciones de invierno. ¿Con sus padres? No, sola (como le había recomendado la psicóloga a la pesada de mi tía). ¿A un hotel, a lo de los abuelos? Tampoco. El primor llegaría en avión al aeropuerto y de allí directo a mi casa, donde compartiría siete hermosos días con nosotras. ¿Por qué hermosos?, nos preguntábamos. ¿Por qué anticiparse a lo que ocurriría, con esa palabra tan ñoña?
La noticia, como se ve, no pudo habernos caído peor. Para colmo, desde que mis padres la recibieron y nos la transmitieron a nosotras, el modo de vida en la casa se transformó por completo: vendría un angelito educado cual piedra preciosa y habría que ponerse a la altura.
A partir de entonces y, para adquirir mejores hábitos, éstas fueron las reglas que se nos impusieron: nada de andar haciendo ruidos raros al sorber la leche, nada de meterse las tres juntas en el baño para hacerse compañía, nada de pelearse como fieras por una última porción de torta, nada de poner el volumen de la música como si todos en la casa fueran sordos, nada de usar
los dedos de pañuelo y mucho menos las mangas, nada de malas palabras entre hermanas y nada de muchas otras cosas que hacían a las delicias de nuestra vida.
“A ver mis señoritas”, empezó a llamarnos mi mamá todas las mañanas antes de que saliéramos al colegio. Y acto seguido nos torturaba un buen rato con el peine hasta no dejarnos un solo pelo capaz de rebelárseles a las hebillas.
“A ver mis mujercitas”, empezó a decirnos mi papá. Claro que menos convencido por que se le notaba a la legua que recibía instrucciones y que una de ellas había sido dejar de jugar al fútbol con nosotras. Al menos por un tiempo.
Hasta que por fin el día llegó –un domingo–, la prima también y con ella no sólo las vacaciones, sino –sobre todo– el aliciente de que a partir de entonces quedaba una sola semana para que el primor se fuera y volviéramos a la normalidad.
Apenas la instalamos en su habitación, que no era otra que la nuestra (aunque no se notara por el orden), empezaron a tocar el timbre los parientes.
— ¡Qué tesoro! —decía cada uno que entraba y que, al verla, le retorcía los cachetes.
— ¡Qué dulzura! —repetía mi abuela y nos miraba de reojo a nosotras para que hiciéramos que sí con la cabeza. Y así toda la santa mañana hasta que mis padres –a media tarde y fritos de cansancio– echaron a la parentela con la mayor educación que pudieron y se fueron a dormir una siesta.
Ni bien nos quedamos solas en el cuarto, la nena –que se veía tan linda como en las fotos– nos abrazó a mis hermanas y a mí, nos contó veintidós chistes verdes que se había anotado en la que llamaba su secreta LP (Libreta Puerca) y nos propuso, para esa misma noche, enseñarnos a jugar al póquer. “Pero apostando plata”, nos adelantó. Por lo cual las tres tuvimos que recurrir a nuestros ahorros y a recolectar monedas por todos los rincones, cosa que apenas logramos porque en mi casa no suele haber un peso ni partido al medio.
Al día siguiente, antes de almorzar, cara de ángel se ofreció gentilmente a poner la mesa, para orgullo de su tía que no podía creer semejante actitud. Y todo fue muy emotivo hasta que apenas empezamos a comer y mi madre se distrajo con la tele, la nena nos mostró a mis hermanas y a mí cómo se metía un fideo larguísimo en la nariz y después lo dejaba colgar como un moco.
Fue tanta la gracia que nos causó y tal el esfuerzo que hicimos para reírnos en silencio, que no pudimos imitarla de entrada. La primera que lo intentó fue la más chica, con tanta mala suerte que mi madre justo se dio vuelta, la vio meterse el tallarín en la nariz y casi nos mata. A la nena no, a nosotras: sus tres tiernos retoños. Al final contuvo su impulso para no quedar mal con la invitada ilustre y sólo nos fulminó con la mirada.
“Aprendan un poco”, nos retaba en esos días poniéndonos de ejemplo a la primita. Y nosotras no decíamos nada porque, a diferencia de lo que habíamos tramado antes de conocerla (arruinarle las vacaciones) ahora estábamos encantadas con el primor de prima que nos había tocado. Con su buen humor y su infinito ingenio para hacer lo peor sin que a su cara de ángel se le moviera un gesto.
“A ver si aprenden un poco”, repetía ciegamente mi mamá. Y la verdad es que de todo lo que compartimos con nuestra prima durante su corta visita nos quedó alguna enseñanza: cómo disimular la mugre de las uñas, por ejemplo. O poner bizcos los ojos. Cómo subir a un ascensor automático y tocar los botones de todos los pisos un segundo antes de bajar. Cómo fabricar lágrimas, hipo, dolores y, sobre todas las cosas, qué cara poner en las fotos, para que sus padres (los de ella y orgullosos) nos inviten un día a las tres.
miércoles, 19 de agosto de 2020
martes, 18 de agosto de 2020
PLASTICA 6°B Y 6°D
MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA
PLASTICA 5°D
MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA
Música, 4° A (turno mañana)
Aporte desde la Música para el cuidado del Medio Ambiente
En esta clase vamos a profundizar en el medio ambiente
(siempre con la guía de la familia), desde la música, y vamos a incorporar la
escucha atenta del sonido. Los atributos del sonido son cuatro. Hoy veremos el
timbre.
Timbre: nos referimos al timbre como la sensación auditiva del sonido que nos permite reconocer la fuente sonora, el modo propio de sonar la voz de una persona, instrumento musical u otros objetos. Por ejemplo, si escuchamos un 'buen día', dicho por una persona adulta y después dicho por un niño, lo que podemos distinguir fácilmente es el timbre de cada voz humana.
Actividad:
1. Escuchar la canción "Guerrero del arco iris". En la canción se escuchan timbres de varios instrumentos musicales, como guitarras eléctricas, batería, bajo y teclados, además de voz humana.
a) ¿Conocían la canción en tu familia?
b) ¿Cuál timbre de esos instrumentos te costó reconocer auditivamente?
2. En una parte de la letra hay una frase que dice: "Guerrero, sólo tú puedes ganar con la verdad". La frase se refiere al Rainbow Warrior (Guerrero del arco iris) ¿Qué fue el "Guerrero del arco iris? Anotar muy brevemente.
3. En otra parte de la letra, otra frase dice: "Peleemos contra los tontos que harán nuestro final. La vida la da esta tierra. No hay otro lugar." Averiguar: ¿A quiénes se refieren como "tontos"?
a) La gente en general
b) Las empresas que contaminan
c) Otras opciones que creas.
4. ¿Qué imágenes se pueden ver en el video que las podemos relacionar con problemas ambientales?
5. ¿Cuál de las siguientes escenas que ensucian la ciudad-barrio viste alguna vez?
a) Una persona arriba de un colectivo come una golosina y tira el papel por la ventanilla.
b) Una persona pasa en auto y arroja una botella de plástico sobre la calle.
Para responder los puntos 1 y 4: https://www.youtube.com/watch?v=G3EyZnrvYz0
Para responder los puntos 2 y 3 https://www.lavanguardia.com/natural/20150907/54435141584/confiesa-el-agente-secreto-frances-que-hundio-el-rainbow-warrior.html
Guerrero del arco iris
Sufriendo nuestra inconsciencia,
tal vez pueda morir.
La tierra hoy se desangra.
¿Qué harás sin su existir?
Ayúdame, tu ser también
es de este mundo.
Tus hijos no podrán vivir
entre el dolor.
Peleemos contra los tontos
que harán nuestro final.
La vida la da esta tierra.
No hay otro lugar.
Ayúdame, tu ser también
es de este mundo.
Tus hijos no podrán vivir
entre el dolor.
Guerrero, sólo tu puedes
ganar con la verdad.
Luchemos por los que vienen,
por ver felicidad.
Ayúdame, tu ser también
es de este mundo.
Tus hijos no podrán vivir
entre el dolor.
MÚSICA CLASE 11/08/20 ACTIVIDADES PAISAJES SONOROS
ESCUCHAREMOS EL SIGUIENTE VÍDEO Y
LUEGO REALIZAREMOS UN DIBUJO QUE EJEMPLIFIQUE LO ESCUCHADO.
MÚSICA CLASE 18/08/20 ACTIVIDADES PAISAJES SONOROS
buen día a todos soy el profesor Gabriel de Música, hoy les traigo una actividad continuando con el tema de paisaje sonoro.
AL IGUAL QUE LA CLASE ANTERIOR ESCUCHAREMOS EL VÍDEO Y REALIZAREMOS UN DIBUJO Y CUANDO LO HAYAS TERMINADO LE SACAS UNA FOTO Y ME LO ENVÍAS.
recuerda nombre, apellido, grado y escuela en la tarea.
a continuación les dejo el link, el audio y el vídeo (los 3 son el mismo) para que tengas mas opciones para realizar la tarea
Prácticas del lenguaje 4°A,B,C,D 18/8
SEMANA DEL 18/8
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4° A,B,C Y D
ACTIVIDAD N°1
Reescritura. ¿Y si cambiamos algo de la historia? Vuelvan a reescribir la llegada de los tejedores al reino, pero esta vez quien nos cuenta la historia, no se pone en contra de ellos. Podría comenzar así:
“La ciudad en que vivía el Emperador era muy alegre y bulliciosa. Todos los días llegaban a ella muchísimos extranjeros, y una vez se presentaron dos jóvenes. Aseguraban que sabían tejer las más maravillosas telas”.
Para esta actividad nos va ayudar un adulto o hermano mayor, al que le vamos a dictar y él va escribir nuestras ideas.
ACTIVIDAD N°2
Luego ustedes los chicos/as lo van a leer en voz alta y el que se anime me va mandar un audio de esa lectura.
Recorda enviar las actividades a la seño Laura al mail laurapello2019@gmail.com y a la seño Silvina al mail silvinaescuela06@gmail.com
Besos y seguí cuidándote!
