PLASTICA 6°B Y 6°D

MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA

CURSO: 6°B Y 6°D

PROFESOR: MARTIN CAPURRO

CUANDO ME MANDEN LOS TRABAJOS NO SE OLVIDEN DE PONER SU NOMBRE, APELLIDO, CURSO Y ESCUELA ASI LOS PUEDO CORREGIR. LES DEJO MI MAIL: martincapurro45@gmail.com PARA QUE ME ENVIEN SUS TRABAJITOS.

ACTIVIDAD N°8: COMPOSICIÓN FIGURA-FONDO

REALIZA UNA COMPOSICION CREATIVA A PARTIR DE UNA IMAGEN RECORTADA DE REVISTA. EN LO POSIBLE, DE ALGUN PAISAJE QUE TE GUSTE.

RECORTAR LA IMAGEN EN FORMA DE CUADRADO O RECTÁNGULO DE APROXIMADAMENTE 10x10 CM O DE MENOR TAMAÑO. Y PEGARLA EN EL CENTRO DE LA HOJA. LUEGO COMPLETAR EL FONDO DE LA COMPOSICION CON LAS FORMAS Y COLORES QUE SURGEN DE LA IMAGEN. TENER EN CUENTA LA PROPORCION DE TAMAÑO EN LAS IMAGENES ALEJADAS. DEJO UNA IMAGEN A MODO DE EJEMPLO:

PLASTICA 5°D

MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA

CURSO: 5°D

PROFESOR: MARTIN CAPURRO

ACTIVIDAD N°8: COMPOSICIÓN FIGURA-FONDO.

LA PROPUESTA ES REALIZAR UNA COMPOSICIÓN CON FIGURA Y FONDO. CON IMÁGENES MUY SIMPLES COMO REALIZA EL ARTISTA MILO LOCKETT. LES PROPONGO QUE MIREN IMÁGENES DEL ARTISTA EN GOOGLE O YOUTUBE.

LAS FIGURAS SON LAS IMÁGENES QUE LLAMAN NUESTRA ATENCIÓN Y DIRIGEN NUESTRA MIRADA, SE PRESENTA COMO UN OBJETO DEFINIDO. MIENTRAS QUE EL FONDO APARECE COMO UNA CONTINUIDAD DE LA FIGURA.

CUANDO ME MANDEN LOS TRABAJOS PONGAN SU NOMBRE, APELLIDO, CURSO Y ESCUELA  ASI LOS PUEDO CORREGIR. LES DEJO MI MAIL: martincapurro45@gmail.com  PARA QUE ME ENVIEN LOS TRABAJITOS.

ACTIVIDAD: ELIJAN UNA IMÁGEN, O PUEDEN ARMAR UNA NUEVA OBRA  A PARTIR DE VARIAS IMÁGENES Y REALIZAR UNA COMPOSICIÓN CREATIVA. COMO ESTOS EJEMPLOS:

Plan de contingencia
Profesor Patricio Garzón
EP 6
1º B
¡SE ACERCA EL 25!
Hola familia, como va!?....les propongo prepararnos para una celebración especial, tanto por el día en si como también en la forma en que lo vamos a festejar.
Para ello, esta vez vamos a hacerles escuchar a nuestros niños y niñas  esta canción que habla justamente de esta fecha tan importante para nosotros. Al estar enseñando Uds.  la canción a lo mejor algunos recuerden cuando eran chicos de cómo en su casa algún grande cantaban o silbaban una canción, les puedo asegurar que ellos  también estaban enseñando, en mi caso mi mamá a la mañana temprano canturreaba en la cocina y mi papá a la tarde cuando venía del trabajo, nunca se me olvidó. Como les decía es una canción muy bonita y muy fácil y por cierto cortita, se llama Zambita del 25.
En el link que envío está la canción cantada y una segunda parte está para que canten solos, como un karaoke.

https://www.youtube.com/watch?v=7dP2dYVl3Hw
¡Preparemosno para nuestra fiesta ¡

ZAMBITA DEL 25
ZAMBITA PA`RECORDAR
QUE HOY MI PATRIA QUERIDA
FESTEJA UN AÑO MÁS

PAÑUELO COLOR CELESTE
Y BLANCO COMO LA PAZ
BAILANDO ESTA ZAMBITA
AL CIELO QUERRAN LLEGAR

QUE SUENE MI GUITARRA
Y EL BOMBO VA A ACOMPAÑAR
EL CANTO QUE MAS ME GUSTA
¡VIVA ARGENTINA EN LIBERTAD!

Continuidad Pedagógica 3 año Música

https://youtu.be/rCm2MdpI9H0 •

11 de mayo Día del Himno Nacional Argentino.

 Actividades
 Vamos a escuchar una versión del Himno interpretada por alumnos de una escuela. Los alumnos son parte de una orquesta y la versión es instrumental (no hay voces de personas, los que canta son los instrumentos).
 Comparte con tu familia la escucha y respondan:
 • ¿Qué es un Himno?
 ¿En qué lugares y cuándo se canta el Himno Nacional Argentino?
 Recuerda que el Himno Nacional Argentino es una música que nos identifica.
 Canta el himno siguiendo la melodía. Prestar atención a los instrumentos que vas observando y escuchando. Escribe los que conozcas.

continuidad pedagógica Música 2 año

https://youtu.be/gDkLO-QxOn

11 de Mayo Día del Himno Nacional Argentino

Actividades

 Hoy vamos a escuchar el Himno Nacional Argentino.

 Observar el video y escucha. Los intérpretes de los diferentes coros que van cantando son niños. Invita a alguien de tu familia a cantar el Himno Nacional Argentino. Recuerda que es una canción que nos identifica ( como nuestro nombre ) y la que tenemos que cantar siendo respetuosos. Pídele a tus papis que te ayuden a contestar: ¿ Dónde se canta el himno? ¿Cuándo? Reconocer que instrumento acompaña al coro del comienzo del video y escribe su nombre. Volver a cantar .

Ed física 2do ciclo. Coordinación

Hola chicos y chicas, les dejo la explicacion del ejercicio del coordinación

 

y un video de muestra, para ayudarlos!

Ahora un juego desafío...

 

Que disfruten el ejercicio! cuídense, lávense las manos y quédense en casa.

Ed física 1er ciclo. Recorrido

Hola chicos y chicas, les dejo la explicacion del ejercicio del recorrido

y un video de muestra, para ayudarlos!

Que disfruten el ejercicio! cuídense, lávense las manos y quédense en casa.

PLÁSTICA 5TOS A, B Y C

VAMOS A GRABAR

Para terminar con encuadres, planos, imágenes con movimiento artesanales, vamos a grabar.

La idea es mandar un video donde mostremos algo de lo que hacemos en esta cuarentena.

Empezamos a grabar tapando la cámara con lo que usamos para hacer eso que vamos a mostrar, luego mostramos lo que hacemos y nuevamente tapamos con el mismo objeto la cámara y dejamos de grabar.

Me mandan ese videíto, así después lo edito todo junto.

Va como ejemplo el mío.

PLÁSTICA 4TOS B Y D

COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

Los videos vistos nos explicaron cuales son los colores cálidos y cuales los fríos.

   

 
  ACTIVIDADES

1- Dibujar un paisaje a elección.
2- Vamos a darle una división, la que le parezca mejor según el dibujo elegido. En las imágenes de ejemplo hay varias formas (en diagonal, vertical o con curvas siguiendo las formas de lo dibujado)
3- Pintamos de un lado con colores cálidos, del otro con colores fríos.

Artes Visuales 6 "A" Y "C"

Artes Visuales 6 to A y C  TM

Profesora Olga Ferreira 

Contenidos: Forma, color, textura. Táctiles y visuales. Figura- fondo

Hoy en día para crear un cuadro no es necesario la ayuda de pinceles, ni siquiera es necesaria la pintura. Desde hace un siglo, el arte se ha visto sacudido por aires de libertad.

Se han traspasado las fronteras de la creación, permitiendo la aparición de nuevas formas expresivas entre ellas el “collage” y todas las recreaciones artísticas que se alejan de los procedimientos tradicionales y académicos.  Esta técnica se basa esencialmente en la manipulación de papeles recortados y pegados sobre un determinado soporte. La materia prima utilizada serán los periódicos, revistas, papeles de colores, fragmentos de fotos etc. Es importante utilizar como material principal un elemento corpóreo, así las obras tendrán un cierto peso y un cierto relieve. En un collage se busca principalmente el contraste de colores y de texturas, logrando de esta manera uniones atrevidas.

Les muestro estos trabajos realmente hermosos:

Observen el contraste de color que surge de combinar fondo de diario con colores de revistas.

Actividad: Les propongo armar un collage libre con diarios y revistas viejas que encuentren en casa. Pueden usar de soporte una hoja de diario si quieren. Espero que la propuesta les haya gustado.

Repaso para primero y segundo grado

INSTRUMENTOS MUSICALES

Repaso de las clases anteriores.

OBSERVA EL VÍDEO

1-     completa el cuadro.

Según como vayan apareciendo en el vídeo ubica cada instrumento.

5° B Y 5° D EXPERIENCIAS CIENCIAS NATURALES

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5° A Y 5° C EXPERIENCIAS CIENCIAS NATURALES

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ciencias naturales de 6ºB y D 13/5

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4° B y D Jugando al Dominó

Ciencias Naturales 2 B

Ciencias Sociales 2 B

CS.Naturales 4to B Y D

Ciencias Sociales 4°A y C 13/5

CIENCIAS SOCIALES 4°A y C

SEMANA DEL 11/5 AL15/5

CONTINUAMOS CON LAS FORMAS DE GOBIERNO

ACTIVIDAD N°1  

Leer el siguiente artículo periodístico y luego marcar la opción correcta:

¿Cuál  de los tres poderes comunicó esta noticia?

·        PODER EJECUTIVO

·        PODERLEGISLATIVO

·        PODER JUDICIAL

ACTIVIDAD N°2

Escriban el nombre y el cargo que desempeñan en el gobierno cada uno de los protagonistas de la noticia

 

ACTIVIDAD N°3

¿Qué anuncio el  gobierno?

¿Qué quiere decir AMBA?

¿Quiénes  estaban ubicados atrás del Presidente? En la nota los nombra.