sábado, 4 de abril de 2020
viernes, 3 de abril de 2020
INGLÉS: 6TO GRADO TURNO MAÑANA Y TARDE
¡Hola familias! Hoy comenzaremos
con palabras nuevas (o no tan nuevas) para poder avanzar con los temas durante
estos días sin clases. Debajo encontrarán distintas consignas con su
correspondiente explicación y ejemplos para ayudarlos. ¡Empecemos!
1. READ THE LIST AND CIRCLE THE PARTS OF THE HOUSE.
En
esta actividad nos toca prestarle mucha atención a la lista de palabras y ver
si encontramos alguna que corresponda a las habitaciones que puede haber en una
casa. Fíjense si hay alguna palabra que se acuerden de otro año. Redondearemos
las que creemos que son correctas.
2. WATCH THESE VIDEOS AND CORRECT ACTIVITY 1.
Para
corregir la primera tarea, miraremos dos videos de YouTube. Para eso, les pido
que abran los siguientes enlaces y activen los subtítulos en ellos (en la parte
inferior del video, tendremos la opción de configuración, luego subtítulos y
finalmente, la opción de ponerlos en Inglés). Prestaremos atención solamente
a las habitaciones.
ENLACES A LOS VIDEOS:
3. WORDSEARCH TIME!
Buscaremos
en esta sopa de letras las siguientes palabras y luego las uniremos con la
imagen que les corresponde.
Ahora
nos toca trabajar con la imaginación. Te dejamos el siguiente espacio (o podés
usar una hoja aparte) para que dibujes la casa más loca que se te pueda
ocurrir. ¡Puede tener todo lo que quieras! Una vez terminado tu dibujo,
colorealo con lo que más te guste. ¿Te animás a hacer un collage? ¡Podés pegarle
los materiales que quieras! Una vez que sientas que está lista, te toca contar
las habitaciones que incluiste y hacer una lista al costado. Por ejemplo, “four
gardens, ten bedrooms”.
Si les resulta más cómodo, pueden hacer click aquí abajo y descargar un archivo con todas estas actividades:
Para 6to B, dejo un mail para que puedan enviar fotos de las tareas y así puedan ser corregidas: agustinaacostaingles@gmail.com Por favor, dejar en claro el nombre del alumno/a.
Subiremos tareas una vez a la semana. Ante cualquier duda, por favor, dejen un comentario.
Bye bye!
INGLÉS: 5TO GRADO TURNO MAÑANA Y TARDE
¡Hola familias! Hoy comenzaremos
con palabras nuevas (o no tan nuevas) para poder avanzar con los temas durante
estos días sin clases. Debajo encontrarán distintas consignas con su
correspondiente explicación y ejemplos para ayudarlos. ¡Empecemos!
1. LOOK AT THE PICTURES AND CIRCLE WINTER CLOTHES
Aquí
deberemos prestar atención a los dibujos que tenemos para solo redondear las
prendas que ropa que usamos en invierno (winter clothes).
2. WATCH THESE VIDEOS AND
WRITE THE NAMES OF THE WINTER CLOTHES IN ACTIVITY 1.
Para
corregir la primera tarea, miraremos dos videos de YouTube. Para eso, les pido
que abran los siguientes enlaces y activen los subtítulos en ellos (en la parte
inferior del video, tendremos la opción de configuración, luego subtítulos y
finalmente, la opción de ponerlos en Inglés).
ENLACES A LOS VIDEOS:
Prestaremos
mucha atención a lo que leemos y escuchamos en el video para poder unir los
siguientes nombres de prendas de ropa con su dibujo correspondiente en la
actividad 1. Vas a colocar el número que
le corresponde a cada prendar de vestir. Mirá el ejemplo con la palabra número
1.
1 - TROUSERS
2 - COAT
3 - HAT
4 - JEANS
5 - BOOTS
6 - SWEATER
7 - GLOVES
8 - SOCKS
9 - TRACKSUIT
10 - SHOES
Aquí trabajaremos con estos dos dibujos para hacer una lista de las prendas de ropa que están usando. Primero, deberemos colorearlas como más nos guste. Luego listaremos la ropa con el color correspondiente. Por ejemplo, “a BLUE HAT”. (¡Prestemos atención al orden de las palabras! ¿Qué va primero: el color o la prenda de vestir?)
4. MEMOTEST: DIY TIME!
Les
traigo una sugerencia para poder repasar estas palabras nuevas con un juego muy
simple. Pueden cortar 20 cuadrados de papel y armar un memotest: toman 10
cuadrados y dibujan una prenda de vestir diferente en cada uno de ellos, y en
los 10 restantes, escriben los nombres en Inglés. Una vez listo, los damos
vuelta y los mezclamos un poco. Levantamos siempre de a dos cuadrados para
tratar de encontrar el par correcto (dibujo y nombre). Podemos jugar solitos o
sumando a algún miembro de la familia que no esté ocupado.
Para
hacerlo un poco más difícil, pueden colorear las prendas de vestir y decir en
voz alta el color y su nombre.
5. STUDY AND REORDER THE LETTERS TO WRITE WORDS.
En
esta actividad final, les propongo que se tomen un rato para repasar las
palabras nuevas que trabajamos, ya sea estudiándolas o con el memotest.
¡Intentá resolver este punto sin ayuda! Debemos ordenar las letras para formar
los nombres de las prendas de vestir.
https://drive.google.com/file/d/1K8kPq-V-V-NkxGnqslDyXD37lLI-p9Zx/view?usp=sharing
Para 5to B, dejo un mail para que envíen fotos de las tareas para poder ser corregidas: agustinaacostaingles@gmail.com Por favor, dejar en claro el nombre del alumno/a.
Subiremos tareas una vez a la semana. Ante cualquier duda, por favor, dejen un comentario.
Bye bye!
INGLÉS: 4TO GRADO TURNO MAÑANA Y TARDE
Si les resulta más cómodo, pueden hacer click aquí abajo y descargar un archivo con todas estas actividades:
Subiremos tareas una vez a la semana. Ante cualquier duda, por favor, dejen un comentario.
Bye bye!
jueves, 2 de abril de 2020
Día del Veterano y los Caídos en la guerra de las Islas Malvinas
4B y D Las Malvinas son Argentinas
Día del veterano y caído en Malvinas
6° A Y C
BUENOS DÍAS FAMILIAS. COMO ES DE
PÚBLICO CONOCIMIENTO, HOY, 2 DE ABRIL, ES UNA FECHA MUY IMPORTANTE PARA LOS
ARGENTINOS YA QUE RECORDAMOS A NUESTROS JÓVENES CAÍDOS EN MALVINAS Y A AQUELLOS
QUE REGRESARON Y CARGARON SOBRE SUS HOMBROS LAS CONSECUENCIAS DE UNA PENOSA
GUERRA.
POR ESO CREO SUMAMENTE IMPORTANTE
NO DEJAR PASAR POR ALTO ESTA FECHA, PARA LO CUAL LES PROPONGO LO SIGUIENTE:
1- EN ESTE VIDEO VAN A VER Y ESCUCHAR A MARIO, (EX COMBATIENTE Y EX AUXILIAR DE NUESTRA ESCUELA), QUIEN SE HA TOMADO LA MOLESTIA DE GRABARLO PARA DEJARNOS UN MENSAJE Y UNA RECOMENDACIÓN.
1- EN ESTE VIDEO VAN A VER Y ESCUCHAR A MARIO, (EX COMBATIENTE Y EX AUXILIAR DE NUESTRA ESCUELA), QUIEN SE HA TOMADO LA MOLESTIA DE GRABARLO PARA DEJARNOS UN MENSAJE Y UNA RECOMENDACIÓN.
2- MIREN EN FAMILIA LOS SIGUIENTES VIDEOS Y ENTRE TODOS COMENTEN LO OBSERVADO
3- LUEGO DE MIRAR
LOS VIDEOS ELIJAN UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PARA REALIZAR EN FAMILIA:
a)
ESCRIBAN UNA REFLEXIÓN ACERCA DE ESTA FECHA
b)
ESCRIBAN UN MENSAJE DE PAZ
c)
BUSQUEN BREVE INFORMACIÓN SOBRE MALVINAS
d)
PLASMEN EN UN DIBUJO LO QUE COMPRENDIERON DE LOS
VISTO EN LOS VIDEOS (podrán utilizar el tamaño de papel que deseen y la técnica
de dibujo que deseen)
e)
CUALQUIER OTRA TEMÁTICA QUE ESTE AL ALCANCE DE
USTEDES, COMO POR EJEMPLO LA COMPAGINACIÓN DE UN BREVE VIDEO FAMILIAR.
(Recuerden: elijan solo una de las opciones)
LOS TRABAJOS REALIZADOS SE EXPONDRÁN EN LA ESCUELA A
NUESTRO REGRESO, YA QUE RECORDAR A NUESTROS JÓVENES CAÍDOS Y A NUESTROS EX
COMBATIENTES PUEDE Y DEBE REALIZARSE TODOS LOS DÍAS DEL AÑO CON RESPETO Y AMOR.
PARA CUALQUIERA DE LAS OPCIONES
ELEGIDAS LES DEJO ALGUNAS CANCIONES QUE PUEDEN SONAR DE FONDO
MIENTRAS REALIZAN LA ACTIVIDAD:
1- Un
regalo para Malvinas (Canción que interpretamos en la EP 6 todas las
mañanas de Abril) https://www.youtube.com/watch?v=i-D_yAEII6E
3- Iluminados
por el fuego (León Gieco)https://www.youtube.com/watch?v=ba2_83QWdrM
4- Reina
Madre (Raúl Porcheto) https://www.youtube.com/watch?v=ZG2TUDDpOM0
5- La
isla de la buena memoria (Alejandro Lerner) https://www.youtube.com/watch?v=eTJVvE7epk0
miércoles, 1 de abril de 2020
martes, 31 de marzo de 2020
Prácticas del lenguaje 4° A y C
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4° A Y C
SEGUNDO TRAMO DE LA LECTURA EL NEGRO DE PARÍS
El segundo tramo incluye la primera salida y pelea.
El fragmento tiene mucha acción ¿será cierto lo que dice el narrador, al final de la pelea?
“ya podía subir hacia las nubes y ver la Argentina a través del mar”
Para responder:
1) ¿Qué datos precisos conocemos del “negro” hasta el encuentro con su dueño?
2) ¿En qué consistían y como terminaban sus aventuras nocturnas?, ¿Se trata de aventuras habituales de los gatos?,¿Qué opinan los chicos que tienen gatos en sus casas?
3) ¿Qué cosas hace el Negro que lo muestran como un gato excepcional?, ¿ Qué quiere decir albañal?
REFLEXIÓN DEL LENGUAJE
Buscar en el cuento sustantivos y armar una lista
Sustantivos propios Sustantivos comunes
4) Leer anécdotas de gatos caseros y escribir una de las que más te guste
Libro album
Buenos dias, de parte de biblioteca les dejamos un libro album a los más chiquitos para que sus días sean más entretenidos, que los disfruten!
Libro Album
Libro Album
Actividades de cs. Sociales 4° A y C
ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES PARA 4° A Y C
Para investigar: ¿Qué nos enseña el coronavirus frente al cambio climático?
¿Empeoro o favoreció esta situación que estamos viviendo en el mundo con la pandemia en cuanto a la contaminación de mares océanos, y playas del planeta? ¿Por qué?
¿Cómo el coronavirus está (y no está) afectando el medio ambiente?
Ver videos en YouTube el efecto ambiental del coronavirus:¿se reduce la contaminación?#fuerza natural
¿Qué países de América están más afectados por esta pandemia?
Ubicarlos en un mapa de América
Cuentos para ver y escuchar en casa.
Hola chicos, soy la bibliotecaria Alejandra, les dejo unos cuentos para que puedan disfrutar en estos momentos que debemos quedarnos al resguardo de nuestro hogar, espero que les guste.
Cuento para Primer Ciclo
Cuento para Segundo Ciclo
Cuento para Primer Ciclo
Cuento para Segundo Ciclo
5 A y C Las Leyendas
SEGUIMOS APRENDIENDO
PRACTICAS DEL LENGUAJE
PARA 5 A y C
LAS LEYENDAS
1- ¿RECORDAS QUÉ SON LAS LEYENDAS?
COPIA EN TU CARPETA QUÉ SON PARA VOS LAS LEYENDAS,TAMBIÉN PODES PREGUNTAR A ALGUIEN DE LA FAMILIA Y LUEGO COPIAR LO QUE CHARLARON.
2- BUSCA EN INTERNET,ENCICLOPEDIA O MANUAL LA DEFINICIÓN DE LEYENDA, AL FINALIZAR COMPARA LA DEFINICIÓN CON LA QUE VOS HABÍAS HECHO ANTERIORMENTE.
¿HAY SIMILITUDES? ¿SE PARECEN?
3- a) LEE LA SIGUIENTE LEYENDA:
EL POPOCATÉPETL Y EL IZTACCÍHUATL
En el centro de México existen dos volcanes que se llaman Popocatépetl e Iztaccíhuatl, tal como habían sido nombrados un guerrero azteca, y la hija de uno de los jefes, respectivamente. Popocatépetl tuvo que ir a la guerra, pero le prometió a Iztaccíhuatl que volvería tan pronto como fuera posible.
No obstante, otro guerrero que los había escuchado y también se encontraba enamorado de la hija del jefe, le hizo saber a Iztaccíhuatl que Popocatépetl había muerto en combate, aunque esto no había ocurrido. Fue tanta la tristeza que Iztaccíhuatl decidió quitarse la vida, y cuando Popocatépetl regresó y no encontró a su amada, hizo lo mismo. En un signo de estremecimiento, los dioses decidieron reunirlos de nuevo en la forma de dos grandes volcanes.
b) ARMA UNA SECUENCIA DE CINCO DIBUJOS CONTANDO LA HISTORIA DE ESTOS ENAMORADOS, (podes al lado de cada dibujo contar que va ocurriendo en cada uno de ellos).
4- MARCA EN CADA CASO SI ES VERDADERO V O FALSO F
........ LAS LEYENDAS SON NARRACIONES DE HECHOS HISTÓRICOS.
........ LAS LEYENDAS ERAN TRANSMITIDAS ORALMENTE.
........ LAS LEYENDAS PRETENDEN EXPLICAR EL ORIGEN DE ANIMALES, PLANTAS O
COSTUMBRES DE DETERMINADOS LUGARES.
........ LAS LEYENDAS SOLO EXPLICAN EL ORIGEN DE PUEBLOS ANTIGUOS.
........ LAS LEYENDAS DESARROLLAN HECHOS SOBRENATURALES.
........ SON RELATOS SAGRADOS.
........ LAS LEYENDAS SON HISTORIAS ANÓNIMAS.
lunes, 30 de marzo de 2020
FAMILIAS-Programa Nacional de Inclusion Socio-Productiva y Desarrollo Local, destinado a la población Travesti/Trans.
¿Qué busca el Programa Potenciar Trabajo?
- Promover la inclusión social plena y el mejoramiento progresivo de los ingresos de personas en situación de alta vulnerabilidad social y económica.
- Promover y/o fortalecer iniciativas productivas de desarrollo socio-laboral y socio comunitarios implementados por grupos de personas en situación de alta vulnerabilidad social y económica.
¿Qué significa estar en situación de vulnerabilidad social y económica?
- Carecer de recursos necesarios para cubrir las necesidades básicas debido a dificultades para la inserción en el mercado laboral y la integración social. Esta situación está vinculada con múltiples factores como por ejemplo la falta de acceso a derechos como la educación, la salud integral y la no discriminación.
¿Cómo se implementa el Programa Potenciar Trabajo?
- A través de la asignación del SALARIO SOCIAL COMPLEMENTARIO correspondiente al 50% del Salario Mínimo Vital y Móvil con el fin de satisfacer las necesidades básicas y/o de fortalecer las iniciativas productivas implementadas por las personas beneficiarias.
- Al acceder a ésta asignación debes participar de al menos UNA de las siguientes actividades:
- Terminalidad educativa: iniciar o continuar tus estudios primarios o secundarios.
- Proyecto Socio- Productivos de la Economía popular: realizar actividades de agricultura familiar y producción de alimentos; producción de indumentarias y otras manufacturas; comercio popular.
- Proyecto Socio Laborales o Socio-Comunitarios de la Economía popular: realizar tareas de cuidados y servicios socio- comunitarios; Reciclado y servicios ambientales; construcción, infraestructura y mejoramiento barrial y habitacional.
¿Cuáles son los requisitos para participar del Programa Potenciar Trabajo?
- Encontrarse en riesgo o estado de vulnerabilidad social y/ o desempeñarse en alguna actividad de la Economía Popular.
- No poseer empleo formal registrado.
- No percibir jubilaciones ni pensiones.
- No ser titular de más de una propiedad.
- No ser titular de un automotor con antigüedad menor a 10 años.
- Ser mayor de 18 años y menor de 65 años de edad.
- Tener nacionalidad argentina o extranjera con residencia permanente.
Para inscribirse completar el formulario vía online :
https://www.argentina.gob.ar/inadi/inclusion-laboral-trans/formulario
FAMILIAS- se extiende el plazo para la inscripción al INGRESO FAMILIAR DE EMERGENCIA
Familias, ANSES extendió el plazo de inscripción para el INGRESO FAMILIAR DE EMERGENCIA. Recuerden que las fechas impuestas por el ente para realizar dicha inscripción esta estipulado por el ultimo numero del D.N.I:
0 y 1 fue el día Viernes 27
2 y 3 fue el día Sábado 28
3 y 4 fue el día Domingo 29
5 y 6 Lunes 30
7 y 8 Martes 31
Quienes no han podido realizar dicha inscripción en la fecha estipulada, se podrán inscribir los días Miércoles 1 y Jueves 2 de Abril. Abrazo
0 y 1 fue el día Viernes 27
2 y 3 fue el día Sábado 28
3 y 4 fue el día Domingo 29
5 y 6 Lunes 30
7 y 8 Martes 31
Quienes no han podido realizar dicha inscripción en la fecha estipulada, se podrán inscribir los días Miércoles 1 y Jueves 2 de Abril. Abrazo
PLASTICA PARA 4TOS B Y D Y 5TOS A, B Y C
¡HOLA! Juntos nuevamente
Este trabajo está dirigido a los 4tos B y D, como a los 5tos
A, B Y C.
Vamos a trabajar con
las figuras y las formas, para ello vamos a conocer una nueva expresión
artística, el “land art”.
Esta corriente del arte se basa en crear con y en la
naturaleza. Se realiza en el exterior y se mantienen ahí, hasta que el tiempo
lo haga cambiar o desaparecer en cualquier momento.
Se trabaja con piedras, hojas, ramas, arena, cortezas,
caracoles, etc. Y el soporte es la misma naturaleza.
La única manera de inmortalizarlo, es a través de una
fotografía o video.
Veamos este videíto para entenderlo mejor.
Actividades
1-En estos días de encierro vamos a buscar un rinconcito en
el jardín o patio de casa, para crear, divertirnos y conectarnos un poco con la
naturaleza. ¡OJO! SIEMPRE NUESTRO LIMITE ES LA PUERTA DE CASA.
2-Juntemos hojas, ramitas, caracoles, piedritas, arena, etc.
3-Empecemos a hacer “Land art”, usemos la imaginación!!!!!
4-Vale invitar a alguien de la familia para hacerlo juntos.
5- Saquemos fotos para ver los resultados.
Cuando nos encontremos nuevamente, socializaremos las fotografías.
Nos encontramos prontito!!!!
Profe Gabriela
1
domingo, 29 de marzo de 2020
4° A y C Problemas Ambientales
TRABAJO PRACTICO Nº 1 -- EN CASA PROBLEMAS AMBIENTALES.
CIENCIAS NATURALES -- CUARTO AÑO C Y D
1)Buscar artículos periodísticos referidos a los problemas ambientales actuales.
2) Luego de leerlos hacer una lista de esos problemas y si hay en tu barrio alguno de ellos, puedes agregar fotos de revistas
3) Establecer relación entre salud, enfermedades que ocasionan esos problemas ambientales.
4)Formular y plantear la solución de esos problemas según tu opinión
5) Podemos escribir un cuento de la Naturaleza que no tenga esos problemas y que todos vivan sin contaminación.
6)Será tu propia historia de lo que pretendes de la Naturaleza. Por lo tanto piensa en el artículo que elegiste para que no ocurra (puede ser contaminación en el suelo, aire o el agua).
7) Si hubiera mucha basura en el mundo y no se cuidara el ecosistema (planeta) podría haber más enfermedades como el coronavirus u otras enfermedades qué creen ustedes?
8) Averiguar que enfermedades traen la contaminación ambiental por aire, suelo,agua, cómo se solucionan hay actualmente organismos que cuidan que no ocurra cuáles??
9)Puedes realizar láminas del tema con ayuda de tu familia.
CIENCIAS NATURALES -- CUARTO AÑO C Y D
1)Buscar artículos periodísticos referidos a los problemas ambientales actuales.
2) Luego de leerlos hacer una lista de esos problemas y si hay en tu barrio alguno de ellos, puedes agregar fotos de revistas
3) Establecer relación entre salud, enfermedades que ocasionan esos problemas ambientales.
4)Formular y plantear la solución de esos problemas según tu opinión
5) Podemos escribir un cuento de la Naturaleza que no tenga esos problemas y que todos vivan sin contaminación.
6)Será tu propia historia de lo que pretendes de la Naturaleza. Por lo tanto piensa en el artículo que elegiste para que no ocurra (puede ser contaminación en el suelo, aire o el agua).
7) Si hubiera mucha basura en el mundo y no se cuidara el ecosistema (planeta) podría haber más enfermedades como el coronavirus u otras enfermedades qué creen ustedes?
8) Averiguar que enfermedades traen la contaminación ambiental por aire, suelo,agua, cómo se solucionan hay actualmente organismos que cuidan que no ocurra cuáles??
9)Puedes realizar láminas del tema con ayuda de tu familia.
FAMILIAS- nuevo permiso de circulación para CABA Y PROV. de Bs.As
DESDE EL MIÉRCOLES 01 de ABRIL, HABRÁ UN ÚNICO PERMISO DE CIRCULACIÓN NACIONAL
El Certificado Único de Circulación reemplaza a los de Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires. Hasta el martes 31 inclusive, convivirán todos los formularios realizados previamente.
El nuevo permiso único funcionará en Ciudad y Provincia de Buenos Aires y luego se irán sumando más jurisdicciones. El documento deberá ser presentado en los controles que se están realizando en rutas y accesos a la Ciudad con el objetivo de acatar el aislamiento social, obligatorio y preventivo anunciado por el Gobierno nacional, en el marco de la pandemia por COVID-19 y la Emergencia Sanitaria.
El trámite está dirigido a todos los habitantes que queden exceptuados del régimen de aislamiento social obligatorio y preventivo, y no dispongan de una acreditación estatal previa válida para trasladarse en transporte público o vehículo particular. El formulario para el nuevo permiso se puede descargar en la web :
https://tramitesadistancia.gob.ar/
No deberá realizar el nuevo permiso quien se encuentre cumpliendo el aislamiento, pero requiera realizar desplazamientos mínimos e indispensables para aprovisionarse de artículos de limpieza, medicamentos y alimentos.
Pasos para iniciar el permiso:
1- Acceder a la web de Trámites a Distancia: https://tramitesadistancia.gob.ar/
2- Ingresar y registrarse con DNI.
3- Número de trámite (el N° de trámite se encuentra en la parte frontal del DNI), sexo y luego de ingresar los datos presiona el botón de INICIÁ SESIÓN.
Luego el sistema mostrará el listado de trámites disponibles en la plataforma. Ingresando el nombre del trámite o alguna palabra clave en la barra de búsquedas podrás localizarlo para darle inicio. Debajo del nombre del trámite, vas a observar dos botones:
- DETALLES (podrás consultarlo para eliminar cualquier duda respecto al alcance
del permiso y las excepciones contempladas para poder circular.
- INICIAR TRÁMITE (darás comienzo al trámite).
Al oprimir INICIAR TRÁMITE, el sistema mostrará una primera pantalla con tus datos
Personales, allí presionar el botón CONTINUAR. En la pantalla siguiente y proceder a completar el formulario “Permiso de Circulación”con la información solicitada (todos los campos son obligatorios).
Completados los requisitos, al hacer click en CONFIRMAR TRÁMITE, el sistema confirmará la recepción de la documentación e inicio exitoso del trámite con un número de expediente.
Una vez registrada la Solicitud de Permiso de Circulación el solicitante será comunicado en la plataforma Trámites a Distancia. Se podrá tomar conocimiento de tal comunicación en la solapa NOTIFICACIONES. Para descargar el permiso de libre circulación, ir la solapa MIS TRÁMITES, FINALIZADOS. Luego, hacer doble click sobre el expediente en cuestión, o bien, oprimir el botón “Consultar expediente”. Se mostrarán todos los documentos del trámite y allí descargar el denominado “PERMISO DE CIRCULACIÓN”
El Certificado Único de Circulación reemplaza a los de Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires. Hasta el martes 31 inclusive, convivirán todos los formularios realizados previamente.
El nuevo permiso único funcionará en Ciudad y Provincia de Buenos Aires y luego se irán sumando más jurisdicciones. El documento deberá ser presentado en los controles que se están realizando en rutas y accesos a la Ciudad con el objetivo de acatar el aislamiento social, obligatorio y preventivo anunciado por el Gobierno nacional, en el marco de la pandemia por COVID-19 y la Emergencia Sanitaria.
El trámite está dirigido a todos los habitantes que queden exceptuados del régimen de aislamiento social obligatorio y preventivo, y no dispongan de una acreditación estatal previa válida para trasladarse en transporte público o vehículo particular. El formulario para el nuevo permiso se puede descargar en la web :
https://tramitesadistancia.gob.ar/
No deberá realizar el nuevo permiso quien se encuentre cumpliendo el aislamiento, pero requiera realizar desplazamientos mínimos e indispensables para aprovisionarse de artículos de limpieza, medicamentos y alimentos.
Pasos para iniciar el permiso:
1- Acceder a la web de Trámites a Distancia: https://tramitesadistancia.gob.ar/
2- Ingresar y registrarse con DNI.
3- Número de trámite (el N° de trámite se encuentra en la parte frontal del DNI), sexo y luego de ingresar los datos presiona el botón de INICIÁ SESIÓN.
Luego el sistema mostrará el listado de trámites disponibles en la plataforma. Ingresando el nombre del trámite o alguna palabra clave en la barra de búsquedas podrás localizarlo para darle inicio. Debajo del nombre del trámite, vas a observar dos botones:
- DETALLES (podrás consultarlo para eliminar cualquier duda respecto al alcance
del permiso y las excepciones contempladas para poder circular.
- INICIAR TRÁMITE (darás comienzo al trámite).
Al oprimir INICIAR TRÁMITE, el sistema mostrará una primera pantalla con tus datos
Personales, allí presionar el botón CONTINUAR. En la pantalla siguiente y proceder a completar el formulario “Permiso de Circulación”con la información solicitada (todos los campos son obligatorios).
Completados los requisitos, al hacer click en CONFIRMAR TRÁMITE, el sistema confirmará la recepción de la documentación e inicio exitoso del trámite con un número de expediente.
Una vez registrada la Solicitud de Permiso de Circulación el solicitante será comunicado en la plataforma Trámites a Distancia. Se podrá tomar conocimiento de tal comunicación en la solapa NOTIFICACIONES. Para descargar el permiso de libre circulación, ir la solapa MIS TRÁMITES, FINALIZADOS. Luego, hacer doble click sobre el expediente en cuestión, o bien, oprimir el botón “Consultar expediente”. Se mostrarán todos los documentos del trámite y allí descargar el denominado “PERMISO DE CIRCULACIÓN”
FAMILIAS- vacuna antigripal en CIC Pista de Trote
Familias, a partir del día Lunes 30 de Marzo se llevara a cabo la campaña de vacunaciòn de la vacuna antigripal. La misma esta destinada a adultos mayores de 65 años, quienes deben presentarse ùnicamenete con el D.N.I. Como así también a personas en situación de riesgo, quienes deben presentar certificado medico y D.N.I. Debido a la situación de publico conocimiento, los médicos no están realizando atención, por lo que se solicita presenten una receta que certifique que el paciente se encuentra en tratamiento medico. Abrazo grande
4 A y C Números
ACTIVIDADES DE MATEMATICAS
1)NÚMEROS MAYORES (dos por lo menos) A) 10.641: B) 11.460: C) 15.789:
2)ARMAR NÚMEROS CON LAS FICHAS QUE SE TE DAN:
45678-- 45789--34527-- sin repetir cambiando el orden y luego ordenar de menor a mayor cada grupo que armastes.
3) ARMA LOS NÚMEROS Y UNIR CON UNA FLECHA
4.000 600 60 3 2.185
2.000 100 80 5 4.851
4.000 600 30 6 4.663
2.000 500 80 5 2.585
4.000 800 50 1 4.636
4) Problemitas:
a) El agua mineral se vende en paquetes de 12 botellas cada uno ¿Cuántas botellas voy a tener si compro 9 paquetes??
Respuesta :
b)Mi papá está armando un cantero para el jardín de mi casa . Si pegó 14 ladrillos por fila y el cantero tiene en total 8 filas ¿ cuántos ladrillos usó en total?
Respuesta :
c)A María le faltan 9 semanas exactas para festejar su cumpleaños¿cuántos días en total tiene que esperar?
Respuesta:
5) REALIZA TU TABLA PITAGORICA Y PLASTIFICALA O PONELE UN FOLIO TAMAÑO DE UNA HOJA ASI LA USES TODO EL AÑO.
1)NÚMEROS MAYORES (dos por lo menos) A) 10.641: B) 11.460: C) 15.789:
2)ARMAR NÚMEROS CON LAS FICHAS QUE SE TE DAN:
45678-- 45789--34527-- sin repetir cambiando el orden y luego ordenar de menor a mayor cada grupo que armastes.
3) ARMA LOS NÚMEROS Y UNIR CON UNA FLECHA
4.000 600 60 3 2.185
2.000 100 80 5 4.851
4.000 600 30 6 4.663
2.000 500 80 5 2.585
4.000 800 50 1 4.636
4) Problemitas:
a) El agua mineral se vende en paquetes de 12 botellas cada uno ¿Cuántas botellas voy a tener si compro 9 paquetes??
Respuesta :
b)Mi papá está armando un cantero para el jardín de mi casa . Si pegó 14 ladrillos por fila y el cantero tiene en total 8 filas ¿ cuántos ladrillos usó en total?
Respuesta :
c)A María le faltan 9 semanas exactas para festejar su cumpleaños¿cuántos días en total tiene que esperar?
Respuesta:
5) REALIZA TU TABLA PITAGORICA Y PLASTIFICALA O PONELE UN FOLIO TAMAÑO DE UNA HOJA ASI LA USES TODO EL AÑO.
5°A Y 5°C Coronavirus
SEGUIMOS APRENDIENDO
Teniendo en cuenta la información recolectada y todo lo que podemos ver a diario en los diferentes medios de comunicación, resumamos lo aprendido:
CORONAVIRUS( COVID-19)
(realizar el cuadro con al menos 5 renglones para completar)
*Buscamos la definición de los siguientes términos y la copiamos:
*SALUD
*VIRUS
*PANDEMIA
*AISLAMIENTO
*Quienes aun no lo hicieron realizar en una hoja (tamaño A4) un afiche informativo (texto e imagen)sobre el CORONAVIRUS.
*Realizar una lista de cambios importantes que ha tenido tu familia debido al AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO que estamos viviendo actualmente.
Teniendo en cuenta la información recolectada y todo lo que podemos ver a diario en los diferentes medios de comunicación, resumamos lo aprendido:
CORONAVIRUS( COVID-19)
(realizar el cuadro con al menos 5 renglones para completar)
*Buscamos la definición de los siguientes términos y la copiamos:
*SALUD
*VIRUS
*PANDEMIA
*AISLAMIENTO
*Quienes aun no lo hicieron realizar en una hoja (tamaño A4) un afiche informativo (texto e imagen)sobre el CORONAVIRUS.
*Realizar una lista de cambios importantes que ha tenido tu familia debido al AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO que estamos viviendo actualmente.
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